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제2부 TV 고발뉴스 제작과 방영

2장 고발뉴스 기사작성

① 취재목적 일반뉴스와 달리 고발뉴스는 고발 대상자와 피해자가 존재하고 시정해야 할 내용이 있다. 세 가지가 갖춰져야 리포트의 정확한 주제를 잡는다. 그리고 주제를 풀기 위한 취재와 기사 작성이 가능하다. 주제를 다른 말로 하면 취재의 목적이다. 목적이 분명히 설 때 기사를 쉽 고, 흐름에 맞게 구성할 수 있다.

② 내용 확보 취재목적이 분명해진 뒤 앞의 취재편에서 살펴본 기법으로 다양한 내용을 취재하고 화면에 담는다. 가. 언제, 어디서 나. 누가, 무엇을 다. (누가) 어떻게 라. (누가) 왜 마. 과거에는 현재는, 앞으로는 바. 배경은… 끝없이 일어나는 문제의식을 채워줄 수 있는 다양한 쓸거리를 확보한다. 일반뉴스는 정보를 전달한다. 필요한 정보를 전달하기 위해 많은 자료 가운데 추려서 기사를 쓴다. 그러나 고발 뉴스는 자료가 없다. 기자가 문제의식으로 파헤친 내용들이다. 파헤친 만큼 내용을 만들고 기사를 쓸 수 있다.

③ 구성 요소 리포트는 크게 앵커멘트+본문으로 나뉜다. 본문을 구성하는 요소는 다음과 같다. 가. 기자가 목소리로만 전하는 나레이션과 현장화면 나. 취재대상이 직접 등장하는 인터뷰 다. 기자 스탠드업 라. 화면구성(영상에 음향, 현장음만으로 나레이션 없이 구성) 마. 기자 나레이션에 컴퓨터그래픽 바. 편집기법상의 화면(와이퍼, 스퀴즘, 디졸브) 이를 적절히 융합해 구성한다.

2) 구성 타이밍

① 최초 구성 리포트의 주제가 잡히면 본격 취재에 나서기 전 대강의 기사 얼개를 구성한다. 무엇을 취재 해 내용에 넣고, 누구를 인터뷰하고, 스탠드업을 한다면 어느 부분에서 할 것인가 등의 기본 을 정한다. 일반 정보전달 뉴스는 미리 자료를 받아 내용을 숙지하고 취재하는 경우가 많아 최초 구성을 상당 부분 그대로 유지할 수 있다. 그러나 고발뉴스는 현장에 가서 취재하는 결과에 따라 내용이 결정되기 때문에 180도 방향이 바뀌는 경우가 많다. 그러나 바뀌더라도 기본구성을 하는 게 좋다. 취재의 기본 방침 역할을 해주기 때문이다. 현 장에 가서 상황이 바뀌면 빨리 다른 틀을 짤 수 있다. 그러나 아예 기본 구성안이 없으면 취재에 방향성을 잃고 시간낭비하기 십상이다. 오염이나 훼손, 부실같이 현장상황을 봐야 기사를 구성할 수 있는 소재가 있다. 이런 소재는 예외다. 나머지 소재는 효율적인 취재와 중도포기 방지를 위해 취재 전 기본 구성이 꼭 필 요하다. 밑그림이나 뼈대로 생각하면 된다. 틀리거나 바뀌어도 좋다. 아예 기본구도가 그려 지지 않는 아이템은 고발뉴스 요건을 충족시키지 못하는 소재로 간주하고 포기해도 무방하 다.

② 현장 구성 현장취재는 기본구성에 따른다. 인터뷰도 구성안대로 시도한다. 그리고 달라지는 현장상황을 파악하면 변하는 내용에 맞게 구성을 고친다. 취재를 하면서 계속 새로운 사실이 밝혀질 때 마다 살을 붙여 나간다. 카메라기자가 촬영하는 시간을 활용해 구성안을 바꾸며 필요하다고 생각하는 영상을 현장에서 요청한다. 카메라 기자가 없으면 새로 짠 구성안에 맞는 영상을 직접 확보한다. 현장상황이 최초 구상과 완전히 다르면 주제잡기부터 다시 시작한다.

③ 차안 구성 현장의 상황이 긴박하고 복잡하게 돌아가면 현장에서 구성과 기사작성을 못 할 수도 있다. 내용파악하기도 힘든 현장이 있다. 이럴 때는 돌아오는 차안에서 마음을 가다듬고 취재내용 을 근거로 구성한다. 최소한 뼈대라도 잡아 놓는다. 시간이 흐를수록 잊어버리기 때문에 나 중에 화면을 다 보거나 인터뷰 내용을 다 확인하기 전에 구성을 하지 못하는 수가 있다. 시 간을 낭비하는 취재방법이다.

④ 회사 구성 차안에서도 시간이 없거나 현장취재하느라 피곤해 제대로 구성을 못했을 때는 회사에 돌아 와 당일 취재내용을 정리하며 기사를 구성한다. 심층고발 뉴스는 당일 끝나는 아이템이 거 의 없다. 최초 시작부터 빨라야 2, 3일 길게 일주일 이상 걸릴 수도 있다. 결국 당일 취재한 것을 당일 소화하는 일반뉴스와 달리 취재내용을 며칠이나, 심지어 일주일 이상 묵혔다가 기사를 쓴다. 따라서 막상 기사를 쓰려고 하는 시점에는 처음 취재한 내용을 많이 잊어버린 다. 당일당일의 취재가 끝날 때마다 구성안을 다시 만들어 업그레이드해야 한다. 그래야만 다음날 취재의 방향도 바로 잡고 불필요한 취재를 줄일 수 있다. 법규확인이나 관련조항 등을 찾아 방향을 수정하기도 한다. 이런 내용을 그때그때 취재종료 와 함께 구성안에 담는다. 특별히 봐야 하거나 확인할 화면이 있으면 예상대로 촬영됐는지 반드시 확인해 둔다. 인터뷰도 좋고 현장음도 좋다. 또 중요하다고 판단되는 현장 촬영화면 도 그렇다. 잘못됐을 경우 다시 확보해야 하고 또 잘됐을 경우는 기사구성안에 포함시켜 둔 다. 기자멘트, 스탠드업, 인터뷰, 현장화면 구성, 효과음 등으로 이뤄지는 기사구성안이다. 고발뉴스의 경우 현장에서 촬영하는 테이프의 분량이 많다. 하루에 몇 개씩 전체 10개나 20 개까지 찍을 수도 있다. 이를 매일매일 정리해 구성안에 포함시키지 않으면 나중에 전부 모 니터하고 인터뷰 내용 등을 받아써야 한다. 물론 AD가 도와주기는 하지만 낭비요인이 크 다. 아이템에 따라서는 그렇게 해야 하는 경우도 있지만 조금 부지런을

떠는 게 좋다. 구성 안이 잘 잡히지 않을 경우 부장이나 선배와 상의하고 그래도 시원치 않으면 고발뉴스의 성 격이 분명하지 않은 것으로 보고 취재를 중단하는 것도 괜찮다.

2. 고발 뉴스 앵커멘트

1) 앵커멘트

① 의미 앵커멘트는 시청자들이 뉴스와 접하는 첫 관문이다. 앵커멘트를 보고 그 뉴스를 계속 시청 할 것인지 아니면 다른 프로그램으로 채널을 돌릴 것인지 결정한다. 시청자와 뉴스의 첫선 이다. 앵커멘트에서 좋은 인상을 받으면 시청자는 리포트를 계속 시청한다. 별것 아닌 뉴스 도 그럴 듯하게 긴장감을 유지하며 볼 수 있다. 앵커멘트가 시원치 않으면 다른 채널로 돌 아가거나 뉴스를 시청해도 감동이 별로 없다. 일반뉴스의 경우 정보성 내용이 많아 앵커멘트가 특별히 재미있거나 시청자의 관심을 끌지 못한다 해도 시청자들이 제목만 보고 정보 획득을 위해 계속 뉴스를 시청한다. 휘발유값이 오른다고 보도할 때 앵커멘트의 의미는 그리 크지 않다. 시청자들은 자신의 문제이기 때문 에 보지 말라고 해도 관심있게 본다. 그러나 고발뉴스는 다르다. 당장 고발뉴스가 전하는 정 보가 없어도 불편하지 않다. 경기도 어느 군청이 사업을 벌이면서 예산만 낭비했다고 하자. 시청자가 내 문제로 인식할 수 있을까? 서울시민이나 경상도, 전라도 시민들이 경기도 군청 의 예산낭비에 얼마나 많은 관심을 보일까? 기사가치의 한 기준이 되는 예산낭비, 안일한 행정 등의 고발요건은 갖췄다. 이를 어떻게 시청자들이 내 문제로 인식하고 볼 수 있게끔 앵커멘트를 쓰느냐에 고발뉴스의 성패가 달려 있다. 그렇지 않을 경우 채널유지가 힘들고, 시청자의 관심유발이 어렵다. 고발뉴스가 높은 시청률을 기록한다고 하지만 시청자의 관심을 끌지 못하는 아이템은 당일 시청률에서 일반뉴스보다 형편없이 시청률이 낮다. 시청자가 내 문제로 인식할 수 있게끔 포장하는 능력이 고발뉴스 기사는 물론 앵커멘트를 잘 쓰는 지름길이다.

② DVE(Digital Video Effect) 제목 앵커멘트보다 더 원초적으로 리포트 뉴스를 설명해 준다. 앵커가 리포트를 소개할 동안 즉 앵커멘트를 하는 동안 앵커의 어깨 너머로 한장의 스틸화면이 나오고 그 밑에 6~8글자로 리 포트의 제목이 나온다. 이를 DVE 제목이라고 한다. 제목은 리포트의 주제를 집약한 표현이 다. 이 제목에서 리포트의 전체 내용을 짐작할 수 있어야 한다. 앵커멘트가 신문의 리드와 같다면 DVE 제목은 신문의 표제와 같다. 고발뉴스의 DVE 제목은 고발대상의 행태를 지적 하는 방향이 좋다. 고발내용 가운데서 가장 특징적이고 기막힌 내용 하나를 고른다. 시청자 들이 저런 일이 있나 통탄하면서도 무슨 소린가 궁금해지는 문제제시형으로 적는다. 뉴스의 목적은 DVE 제목과 앵커멘트에서 제시한다. 그리고 본문을 쓴다.

2) 앵커멘트 작성법

① 리포트의 시작 앵커멘트는 전체 리포트의 한 부분으로 기사의 시작이다.

② 주제 전달 리포트의 시작이면서 동시에 리포트가 무슨 내용인지 전체를 알 수 있어야 한다. 본문을 압 축해 놓아야 한다는 뜻이다.

<앵커 - 고발뉴스가 시청자와 처음으로 만나는 것은 앵커멘트를 통해서다. 가장 특징적인 내용을 골라 전체를 알 수 있게 써준다. 김형민(위 왼쪽), 한수진(위 오른쪽), 이영춘(아래 왼쪽), 고희경(아래 오른쪽) 앵커>

③ 일부만 전달 그러나 앵커멘트가 모든 것을 전달하면 곤란하다. 궁금증이 사라진다. 기사의 일부로써 다음 에 본격적으로 어떤 얘기들이 쏟아져 나온다는 기대감을 갖게 해준다.

④ 짧아야 한다 뉴스는 시간이다. 심층고발뉴스라 해도 20초를 넘어가는 것은 문제가 있다. 15초~20초가 가 장 적당하다. 2, 3문장을 짧게 끊어서 쓴다.

⑤ 내용 겹치지 않게 내용이 겹치면 곤란하다. 기사의 일부인데 본문 내용과 겹친다면 두 번 문장을 쓴 결과다. 특별히 강조해야 할 경우가 아니면 시간의 낭비고 좋은 구성이 아니다. 단어도 마찬가지다. 앵커멘트에서 한번 쓴 단어는 본문에서 피한다. 영상도 한 번 쓴 화면은 특별한 경우가 아 니면 쓰지 않는 경우와 마찬가지다.

⑥ 관심끌기 그러자면 단어 자체가 흥미를 유발하는, 관심을 끄는 단어나 어휘를 찾는 데 많은 신경을 쓴다. 특히 고발뉴스는 시청자가 당장 관심을 갖는 정보전달이 아니기 때문에 관심을 끄는 어휘 선택의 필요성이 더욱 크다.

⑦ 선정주의 금물 그렇다고 자극적이거나 선동적으로 흘러서는 곤란하다. 지나칠 경우 과장, 불공정, 오보로 이어져 뉴스의 정확도를 떨어뜨리고 분쟁의 원인이 된다.

⑧ 앵커멘트 수정 기자가 아무리 잘 쓰려 해도 경험의 한계, 또 현장의 편향 등을 완전히 배제할 수 없다. 부 장이나 앵커가 또는 작가가 객관적으로 오랜 경험을 살려, 또 전달자의 입맛에 맞춰 수정할 수 있다. 단 수정할 때 본문기사를 읽고 내용을 충분히 숙지한 뒤 취재기자가 보지 못한 것 을 발견한 뒤 수정해야 한다. 관심유발이나 좀더 강한 주제전달 효과를 노린다고 앵커멘트 를 수정했다가 분쟁에 휘말린 경우가 종종 발생한다. 일반뉴스에서는 적지만 고발뉴스에서 가끔 문제가 된다. <기동취재 2000>에서도 마찬가지다. 내용이 약하거나 설익은 소재를 뉴 스로 제작해서도 안되겠지만 본문의 범위를 벗어나는 앵커멘트 수정은 금물이다.

3. 고발뉴스 리포트 본문

1) 본문 속성

① 쓰지 않고 말한다 시청자들이 기사를 보고 정보를 얻는 게 아니다. 기사를 토대로 만든 뉴스를 보고 들어 받 아들인다. 기사가 시청자에게 전달되는 수단은 말이다. 리포트는 글이 아니라 말이다. 따라 서 뉴스는 기사를 쓰는 게 아니라 말하는 것이다. 기사를 쓴다는 착각에 빠지면 안된다. 뉴 스는 말로 전한다. 부장에게 보여주기 위해 제작의 편의를 위해 편의상 글로 잠시 옮겼을 뿐이다. 글로 쓰지 않고 말로 녹음한 뒤 그 위에 화면작업을 할 수 있으면 가장 좋은 방법이다. 기 사 쓰는 중간과정을 거치지 않아 방송뉴스가 순수한 말하기뉴스가 되기 때문이다. 따라서 리포트 본문의 기사쓰기는 목표가 아니라 수단이다. 이 점을 명심하고 중얼거리면서 기사를 쓴다. 말하면서 기사를 쓴다. 머리 속에 대략 생각을 정리했다가 요점만 메모한 뒤 요점을 보고 말하면 된다. 생방송이 그것이다. 살아 있는 리포트다.

② 쓰지 않고 구성한다 다양한 리포트 구성요소가 있다. 기자 나레이션, 인터뷰 1, 2, 3… 스탠드업, 현장화면, 자료 화면, 컴퓨터그래픽 화면, 현장음, 효과음, 음악, 편집실에서 가공한 화면…. 수많은 요소를 이리저리 섞어 일관성 있게 구성한다. 다양한 예술적인 요소를 하나로 묶어 2차원 화면 속 에 영상작품으로 재현하는 종합예술인 셈이다.

③ 쓰지 않고 만든다 그러니 리포트 본문은 쓰는 게 아니라 만드는 개념이다. 다양한 구성요소를 갖고 편집실에 앉아 이런저런 기법을 넣어가며 연결하고 자르고, 화면을 덧댄다. 그래서 뉴스제작이라고 말 한다. 이렇게 보니 기사라고 하는 것은 리포트의 일부일 뿐이다. PD들이 최근 고발뉴스를 제작한 다. SBS의 <박병일 기자의 현장출동>은 대표적이다. 취재를 하고 편집도 직접 한다. 앞의 시청률에서 살펴봤듯이 PD들이 만드는 고발뉴스는 재미있다. 완성도가 높기 때문이다. 기사 가 전부라고 생각하는 기자들과 달리 기사는 제작의 편의를 돕기 위한 일부라고 생각하기 때문이다. 기자들은 기사 쓰는 일에 매달린다. 다시 말해 수단일 뿐인 기사에 모든 것을 건 다. PD는 제작에 매달린다. PD들은 기사라는 것을 아예 쓰지도 않는다. 작가라는 전문개념을 따로 도입한다. 기사는 제 작의 하위개념이란 뜻이다. 정보제공의 일반뉴스는 기사가 우선일 수 있다. 그러나 고발뉴스 는 정보전달이 아니라 일종의 드라마 제작이다. 전달효과를 높여 목표로 하는 주제를 전달 하는 작품이다.

2) 본문작성 원칙

결국 고발뉴스의 목적은 잘못된 현실을 고발함으로써 시정효과를 얻는 것이다. 이를 위해 무엇이 질못된 것인지 현상을 맨 앞에 제시한다.

① 현장 우선 고발뉴스는 무조건 현장을 맨 앞에 내세운다. 내용부터 전달하는 게 아니라 내용을 잉태한 현장을 제시한다. 또 문제의 결과로 생긴 현장부터 전한다. 첫 장면에서 살아 숨쉬는 현장 얘기로 시작한다. 영상도 서류나 CG는 피한다. 움직이는 현장을 먼저 전한다. 현장에서부터 문제점을 찾아내고 원인을 분석하고 대책을 내놓는 순서로 간다. 현장은 하나의 현장일 수 도 있고, 두 군데의 현장을 보여줄 수도 있다. 현장은 곧 제재다. 글거리다. 하나의 현장만 길게 가는 것보다 두 군데를 짧게 하고 전체가 그렇다고 붙인다. 현장이 바뀔 때는 장면전 환 기법을 넣는다.

② 하나의 주제 본문을 구성할 때 하나의 주제만 파고든다. 이것저것 물고 들어가지 않는다. 주제가 여럿이 면 헷갈린다. 하나도 제대로 전하지 못한다. 신문은 글로 읽는다. 따라서 되짚어가며 다시 읽는다. 이해가 안되면 돌아간다. 방송은 그럴 수 없다. 주제가 바뀌면서 무슨 소린지 모르 는 순간 뉴스는 의미를 잃는다. 많은 것을 전달하려다 하나도 전달하지 못한다. 가장 핵심적 인 주제 하나만 갖고 파고든다.

② 문제점은 2, 3개 주제는 하나지만 그 주제를 전달해주는 문제점은 2, 3개로 나눈다. 문제 1, 2하는 식으로 수 퍼를 넣어주는 게 효과적이다. 문제점이 2, 3개로 벌어질 때는 장면전환 기법을 활용하는 게 좋다. 글을 쓰는 기자는 글을 통해 현장의 문제점의 변화를 안다. 그러나 시청자는 기사를 보지 못하기 때문에 변화를 알 수 없다. 그때그때 듣기만 한다. 내용은 바뀌는데 화면으로 알 길은 없다. 그래서 와이퍼, 페이드 인아웃, 디졸브 등의 등의 장면전환 기법을 써서 내용 이 바뀌고 있음을 알려줘야 한다.

③ 자연스런 흐름 고발뉴스는 특히 자연스런 흐름이 생명이다. 논리적으로 내용의 흐름을 좇는다. 우선, 현상 이나 상황을 소개한다. 그리고 원인을 밝힌다. 여기서 파생하는 문제점을 거론한다. 이어 개 선책을 내놓는다. 이런 과정이 자연스럽게 일정한 흐름을 유지하도록 한다.

④ 영상의 중요도 자연스런 흐름은 영상이 좋은 현장부터 그렇지 않은 현장으로 정리한다. 영상성이 뛰어난 순서로 전개한다.

⑤ 시간의 변화 논리적으로 자연스런 흐름을 타는 데는 영상순서와 함께 시간의 변화를 타도록 한다. 새로 운 내용을 시간의 흐름대로 정리한다. 시간의 흐름이 꼭 정방향일 필요는 없다. 역방향일 수 있다.

⑥ 지속적인 긴장감 고발뉴스는 새로운 무슨 내용이 폭로될까에 시청자의 관심이 모아진다. 긴장감과 흥미를 유 발해야 한다. 이를 위해 지속적으로 변화를 준다. 관심을 돋우는 단어나 표현을 계속 사용한 다. 글의 구성을 관심고조, 흥미유발의 방향에 맞춘다. 화면의 역동성도 필수적이다. TV는 영상, 화면을 통한 변화가 중요하다. 현장화면을 다양하게 구사한다. 화면구성에 변화를 주 고, 음향과 현장음을 적절히 배치한다. 다양한 편집기법과 효과도 사용한다. 너무 요란하면 역효과를 주지만 적당한 변화는 필수조건이다. 화면이 샷에서 샷, 신에서 다른 신으로 넘어 갈 때, 시퀀스에서 다음 시퀀스로 넘어갈 때 시청자가 새로운 그림을 기다릴 수 있어야 한 다.

⑦ 빠른 전개 긴장감을 느끼게 하는 방법은 빠른 전개다. 고발뉴스는 화면이나 내용이 정체되는 순간 지 루함을 느낀다. 심층이라고 내용을 자세히 풀어주라는 의미가 아니다. 취재요건을 두루 갖춰 필요한 요소를 심층적으로 다 찾아보라는 얘기지 장황하게 설명하라는 주문이 아니다. 내용 이해에 방해를 주지 않는 범위 안에서 흐름이 빠를수록 좋다.

⑧ 생략의 예술 전개를 빠르게 하는 가장 좋은 방법은 과감한 생략이다. 이것저것 다 전해줄 여유가 없다. 가장 근본적인 것들 하나씩 다루면서 나머지 가지는 과감하게 쳐나간다. 아깝지 않은 내용 은 없다. 그러나 뉴스시간은 제한돼 있다. 압축해서 표현해야 한다. 압축표현으로 시청자들 은 긴장과 흥미를 갖고 계속 리포트를 따라간다. 다 설명하는 것보다 생략하면서 추측하고 따라오게 할 때 흡인력이 더 크다. 절제된 언어가 필요하다. 하고 싶은 말을 다하면 안된다. 어느 한 글자도 뺄 수 없을 때까지 기사의 교정을 보고 또 교정을 본다. 이를 위해 방송기자들은 고전 속에서 송강 정철의 가사나 시조를 많이 배워야 한다. 송강은 말하고 싶은 내용을 시간의 흐름대로 하나의 군더더기 없이 절제된 언어로 표현했다. 단어 하나에 상황을 담아내고 나머지는 상상에 맡기는 뛰어난 생략예술을 구현했다. 중간단계 생 략으로 빠르게 움직이는 역동성을 살리고 읽는 이를 시조 속으로 끌고간다. 뉴스리포트 특 히 고발뉴스는 더욱 그렇다.

⑨ 단문 고발뉴스는 표현과 문장이 쉬워야 한다. 명쾌해야 하기 때문이다. 무슨 일이 있는데 왜 잘못 이고 어떻게 고쳐야 하는지 시청자가 바로바로 이해할 수 있도록 쓴다. 그러려면 주어 동사 가 하나씩 있는 단문을 구사한다. 복문으로 경쾌함이나 역동성, 리듬감을 느낄 수는 없다. 고발뉴스는 긴장감 유지가 필수적이다. 복문에서 긴장감을 찾기는 어렵다. 짧게 툭툭 던져준 다. 길면 늘어진다. 늘어지면 긴장은 사라진다.

⑩ 간결체 주어 동사 하나라도 문장이 길어질 수 있다. 다양한 수식이 붙을 경우다. 수식으로 늘어지는 만연체는 피한다. 고발뉴스에서 수식은 철저히 나눌 수 있을 때까지 쪼갠다. 그때그때 머리 에 쏙쏙 들어와야 한다. 눈으로 읽어 “이렇게 짧다니, 아이들 표현같다”고 생각할 수 있는 간결한 문장이 고발뉴스에서는 생명이다. 일반뉴스는 정보전달이다. 정보를 전달하려면 가끔 문장이 길어질 수 있다. 그러나 고발뉴스는 문제 제기다. 길어지면 문제제기의 강도가 약해 진다. 간결체를 쓴다. 간단 명료해야 한다. 뉴스시청은 듣는 행위다. 짧은 문장으로 두번 나 눠 듣고 이해하는 게 빠르다. 고발뉴스는 한치의 예외도 없다.

⑪ 발음 편의 단문으로 간결하게 쓰는 중요한 이유가 또 하나 있다. 고발뉴스는 힘 있게 전달해야 한다. 문장이 짧아야 한 호흡으로 강조하면서 전달할 수 있다. 문장이 길어지면 숨을 참느라 악을 쓰듯 어색해진다.

⑫ 설명체 고발뉴스도 일반뉴스처럼 설명하는 형식이다. 학문이나 지식의 축적이 아니다. 객관적인 사 실을 설명해준다. 쉽게 풀어 설명한다.

⑬ 독립형, 주제형, 자유형 리포트 본문 구성에 흔히 두 가지 방법이 있다. 독립형과 주제형이다. 독립형이란 본문의 맨 처음을 기자의 나레이션으로 시작하지 않고 영상구성이나 현장의 효과를 사용해 시작하는 형태다. 주제형은 문제나 원인을 분석하면서 가장 축약된 멘트를 해두고 시작하는 경우다. 현장화면이 좋을 경우 독립형을 쓰면 좋다. 어떻게 구성하는지 리포트는 영원한 자유응용형 이다. 고발뉴스 구성의 첫 출발은 관심을 유발할 수 있는 영상으로 시청자를 끄는 일이다.

4. 기사작성 유의 표현

1) 문법상 주의

① 수동형 문장 고발뉴스는 간결하기 때문에 특히 능동형으로 표현하는 게 좋다. 고발의 주체, 피해를 명확 히 능동형으로 설명해준다. 자연스런 우리말은 능동형이 많다. 능동형이 읽기도 듣기도 편하 다. ‘…된다’, ‘…진다’ 심지어 ‘…되어진다’, ‘되다’ ‘지다’, ‘보여진다’, ‘씌 여진다’ 등은 가급적 피한다.

② 이중 피동형 ‘피해를 입었다’, ‘부상을 입었다’. ‘피해’ ‘부상’은 이미 피동의 의미가 있다. 따 라서 입었다는 피동을 다시 쓰면 안된다. ‘피해를 냈다’, ‘피해가 났다’, ‘손해를 봤 다’, ‘부상했다’, ‘상처를 입었다’가 옳은 표현이다.

③ 간접화법 ‘…에 따르면’ 등은 직접화법, 능동형으로 바꾼다.

④ 사동형 어미 ‘…시키다’ 타동사의 뜻에 이미 사동의 의미가 담겨 있다. 그런데 여기에 사동형 어미 ‘…시키다’를 또 붙인다. 이는 이중으로 뜻이 들어가 잘못 쓰는 표현이다. 예를 들어보자. ‘…을 환기시키다’, ‘…을 오염시키다’, ‘…을 완충시키다’, ‘…을 보류시키다’, ‘…를 소개시키다’, ‘…개정시키다’, ‘…취소시키다’ 모두 ‘시키다’ 를 빼고 ‘하다’를 넣어야 한다. 타동사로 ‘시키다’ 없이도 이미 시키는 ‘사동의 뜻’ 이 말 속에 담겨 있기 때문이다. 반대로 타동사 가운데 ‘사동의 뜻’이 없는 경우는 ‘시 키다’를 붙여야 한다. ‘…을 접수한다’를 보자. ‘받아들인다’는 뜻으로 사동의 의미가 없다. 따라서 “김군은 이중으로 원서를 접수시켰다”가 맞는다. 그러나 접수의 주체를 내세우면 “학교는 김군의 원서를 접수했다”로 써야 옳다.

⑤ 과거완료형 시제 우리말의 과거형은 ‘었다’ 하나이다. 그러나 영어는 과거와 과거완료가 있다. ‘가다’ (go)가 ‘갔다’(went), 그리고 억지 우리말인 ‘갔었었다’(had gone)가 있다. 현재완료, 완료형의 경험, 완료, 계속, 현재완료 진행형, 과거완료… 영어식 문법구조를 굳이 따르지 말 고 발음도 편하게 과거형 하나로 해결하자.

⑥ 불필요한 조사 가. 영어의 전치사 ‘by’를 생각해보자. ‘…의한’, ‘…의해’로 직역된다. 일본어에서 온 ‘…에 의해서’, ‘…에 의하면’, ‘…에 의하여’도 자주 쓴다. 우리식 표현을 찾자면 ‘…따라서’, ‘…때문에’, ‘…거쳐서’ 등이 있다. ‘…으로’도 좋다. 아예 ‘의해서’, ‘의하면’, ‘의하여’를 빼버리고 써도 무방하다. 나. ‘…에 있어서’, ‘…에게 있어서’, ‘…에의’, ‘…와의’, ‘…과의’, ‘…에서 의’, ‘…로의’, `…로서의’, ‘…로부터의’ 모두 적합한 표현이 아니다.

⑦ 주어의 생략 우리말은 주어를 생략하는 일이 많다. 주어 없이도 뜻이 잘 통하는데 왜 주어를 굳이 넣어 야 하는가는 곰곰 생각해 볼 필요가 있다. 특히 방송문장에서 시간을 줄이는 게 가장 중요 하다. “건축 폐기물이 마구 버려지고 있다”고 할 때 수동형으로 주어 동사는 있다. “건축 폐기물을 버렸다.” 주어가 왜 없느냐고 따지는 것은 불필요해 보인다. 주어가 없이도 문맥 을 통해 행위의 주체가 분명하다면 굳이 넣을 필요는 없다고 본다. 방송뉴스는 시간을 누가 효율적으로 더 줄이느냐에 달려 있다. 무조건 주어를 형식요건으로 삼지 말고 시간과 자연 스러움을 보자.

⑧ 주어는 맨 앞 수식없이 맨 앞에 놓는다. 단문을 만들고 짧은 문장을 만드는 한 방법이다. 특별한 경우를 제외하고 고발뉴스에서는 앞에 쓴다. 그래야 문장이 짧아진다. 주부는 간단히 하라. 부득이 할 경우 아주 간단하게 수식어를 붙인다.

⑨ 대명사 대명사를 피하고 구체적으로 사람이나 현상을 설명한다.

⑩ ‘목적어+타동사’는 ‘타동사’로 줄임 “질문을 했습니다, 답변을 했습니다, 신청을 했습니다”는 말의 낭비다. “질문했습니다, 답 했습니다, 신청했습니다”로 축약한다.

⑪ ‘명사+명사’는 ‘명사+동사’로 ‘복지국가 실현을 위해’는 ‘복지국가를 실현하기 위해’ 즉 ‘목적어+동사’로 만든다.

⑫ 명사형 종지 명사로 끝나면서 쉼표‘ , ’로 처리하는 경우다. 시각적으로 다시 말해 신문이나 글로 쓰는 것을 목표로 하는 기사에서 가능한 경우다. “…대비, 새로운 정책을…” 이런 식은 신문이 다. ‘대비’를 ‘대비해’로 바꾼다. 아울러 명사나 대명사의 나열도 신문에서는 나열한 뒤 ‘ , ’의 쉼표를 찍으면 된다. 그러나 방송에서는 ‘와’, ‘과’를 항상 붙여준다.

⑬ 종결어미 ‘다’를 바꿔보자 굳이 ‘…입니다’로 문장이 끝나야 할 아무런 이유가 없다. 무조건 ‘다’를 쓰지 말고 자 연스럽게 읽는 말하는 운율에 맞춰 기사를 쓴다. 대화할 때 말끝마다 ‘다, 다’를 연발하지는 않는다. 말하듯이 방송할 때(생방송할 때)는 ‘…죠’, ‘…요’를 많이 사용한다. 또 명사형으로도 많이 끝난다. 무조건 근엄하게 ‘다, 다’ 천편일률적으로 외쳐대지 말고 고발뉴스에서는 다양한 강조를 위해서도 명사형 종지나 물음형 종지형의 사용도 괜찮다.

2) 조심할 표현

① 상투적 표현 ‘…해 관심을 모으고 있습니다’, ‘화제가 되고 있습니다’ 등을 피한다. 그냥 ‘…합니 다’로 간결하게 처리한다.

② 불투명 용어를 피한다 ‘…한 듯하다’, ‘할 성싶다’, ‘까 싶다’. 고발뉴스 마지막에 ‘…라는 지적입니다’, ‘…할 전망입니다’는 주체가 불분명하다. 피해자인지 전문가인지 주체를 분명히 밝힌다.

③ 훈계식 멘트 지양 고발뉴스의 마지막에는 상투적으로 계도나 훈계식의 멘트를 쓰지 않는다. 여운있고 세련된 문구를 연구한다. 피해, 책임회피 인터뷰로 끝내도 좋다.

④ 같은 단어나 어미의 반복을 피한다 뉴스 하나에서 같은 단어를 두번 이상 들으면 금방 식상한다. 신뢰도도 떨어진다. 같은 뜻을 가진 다른 단어를 구사한다. 특히 어미의 반복은 더욱 조심한다. ‘…했습니다’나 ‘…입니 다’, ‘…합니다’는 가장 많이 쓰는 어미다. 흔히 내용 전달만 중요시하고 어미반복은 신 경쓰지 않는 경우가 많다. 다양한 종결어미를 사용한다.

⑤ 발음 고려 작성 읽어가면서 기사를 쓰는 이유는 여기 있다. 아무리 좋은 뜻의 단어이고 문장이 매끄럽지만 읽기 불편하면 뉴스용어로는 자격이 없다. 말하기 쉬운 단어로 바꾼다. 뉴스는 글의 전달이 아니라 말의 전달이다. 발음이 불분명하면 무슨 소린지 알 수 없다.

⑥ 인근 ‘근처’와 ‘부근’을 쓴다.

⑦ 등(等) ‘등’은 구어체에서는 안 쓰는 표현이다. 그러나 뉴스보도에서는 가끔 유용하다. ‘…같 은’, ‘…를 포함한’, ‘…를 포함해’, ‘…을 비롯해’, ‘…를 비롯한’으로 바꿔 써도 좋다.

⑧ ‘이처럼’, ‘이는’ 방송 뉴스말로는 ‘이런’, ‘이것은’, ‘이렇게’다.

⑨ 숫자 자제 눈으로 보는 글에서는 숫자를 많이 사용하는 방식이 분석적이고 논리적이다. 생각하면서 읽 기 때문에 가능하다. 그러나 뉴스 말에서는 숫자는 함정이다. 대부분은 숫자를 들으면 뭔가 들은 것 같은데 기억이 잘 안난다. 따라서 숫자를 꼭 써야 한다면 앞의 한두 자리만 남기고 뒤는 0으로 처리해 전달한다. 숫자는 수퍼로 한번 더 써주는 것이 좋다.

⑩ 주체+숫자식의 문구 ‘관중, 군인, 주부, 시위대 100여 명은…’의 표현을 따른다. ‘100여 명의 관중은, 군인은, 주부는, 시위대는…’은 구어체가 아니다. ‘길이, 무게, 높이…’.

⑪ ‘모두 00’에서 ‘모두’는 생략 모두 200명, 모두 350억 원, 굳이 ‘모두’니 ‘총’이니 하는 것을 넣지 않아도 전체 얼마 라는 것을 알 수 있다.

⑫ 일시, 장소 시간을 나타내야 할 특별한 경우가 아니면 생략한다. 수퍼처리하는 게 시간절약에 도움이 된다. 굳이 쓰려면 새벽, 아침, 오전, 낮, 오후 저녁, 밤 등의 시간대를 활용하는 게 좋다. 장 소 역시 마찬가지다. 수퍼 처리하거나 대강만 쓰면 충분하다.

⑬ 과장 냉정하고 객관적인 분위기를 깨는 수가 있다. 가장 사실적이어야 할 때 과장된 표현을 쓰기 도 한다. 고발뉴스에서는 더욱 그렇다. ‘최고’, ‘최대’, ‘최상’, ‘최초’ 등은 되도 록 삼가는 게 좋다. ‘전격’, ‘대폭’, ‘전면’, ‘총체적’ 이런 말도 어울리지 않는다. ‘대란’, ‘전쟁’이란 용어도 꼭 필요한 경우를 제외하고는 쓰지 않는 게 좋다. ‘폭’, ‘초’, ‘급’ 등도 마찬가지다.

⑭ 차별 당연히 성차별이 으뜸이다. 남자와 여자를 구분짓는 어휘도 이제 버릴 때다. 신체적이고 생 리적인 특징을 얘기할 때야 당연히 써야겠지만 일반 사회현상으로까지 이를 끌어들여 사용 해서는 안된다. 어느 한쪽의 성을 비하하기 때문에 지양할 필요가 있다.

⑮ 저속 표현 대중이 널리 쓰는 말이라 해도 저속한 표현은 삼가는 게 좋다. 성을 자극하는 말은 청소년 이나 전체 사회를 위해서도 바람직하지 않다. 간혹 인터뷰 도중에 이런 표현이 들어가는데 좋지 않다. 인터뷰는 기사의 일부를 직접 취재 당사자가 전달하는 부분이다. 기자 멘트의 일 종이다. 자연스러움을 강조하다 보면 현장의 저속한 표현을 사용할 수 있다. 그러나 분명히 인터뷰도 기사다. 기사로 적합하지 않은 용어는 인터뷰로도 적합하지 않다. 특히 고발뉴스는 흥분한 가운데 피해를 호소하거나 부당함을 지적한다. 이럴 때 저속 표현이 나올 수 있는데 좋지 않다. 저속한 부분은 변조해서 지우고 쓴다.