맺음말

 
이 소책자는 방송 뉴스의 리포트 원고를 작성하는 기본적인  요령을 적은 것이다. 방송가에
서는 리포트 원고의 큰 틀을 건드리지 않고 데스크의 간단한 스크린만을 거쳐 방송할 수 있
는 수준을 입사 5년 정도로 본다. 
이 책은 이 5년을 단 1년이라도 단축하는 것을 목표로 한다. 그러나 이른바 A, B, C를 가
르치는 것은 목적이 아니다. 이 책은 기본적인 국어 문법이나 어휘력, 그리고 글이나 말
로 자신의 의사를 논리적으로 전달하는 지적 능력과 표현력을 전제한다(애석하게도  대부분
의 우리나라의 대학 졸업생 그리고 상당수의 현역 기자는 이 수준에 미달한다). 
보다 논리적이고 효과적인 기사를 작성하고자 하는 분들은 신상현 전 KBS 심의위원의‘방송
문장론’이나 이민우 전 연합통신 심의위원의‘기사 작성법’등을 함께 공부하기를 권한다.
 
이 책은 방송기자로 첫발을 디디는 기자와, 신문이나 잡지에서  활약하다 방송으로 옮긴 분
에게 도움을 주려고 썼다. 인쇄 매체에서의 경력은, 방송현장에서 거의 도움되지 않거
나 오히려 방해되는 경우를 너무나 자주 보아왔다. 이는 능력이나 자질 때문이 아니라,
방송 매체와 인쇄 매체의 근본적인 차이 때문이며 발상의 차이  때문이다. 마찬가지로 라디
오 매체에서 일하던 사람이 TV 매체로 옮긴 경우에도 짧은 기간 비슷한 문제에 봉착하는 것
으로 생각된다. 물론 TV 매체에 계속  종사했다 해서 이런 문제에서 완전히  자유롭다고는
생각지 않는다. 
따라서 이 책자가 수준급에 이른 방송  기자들에게도 최소한 영감을 일깨우는 효과는  있을 
것으로 생각한다.
 
최근 방송사에 입사하는 기자들은 입사하기 전부터 방송 뉴스에 관해 상당한 수준의 이해도
를 가지고 있다. 그럼에도 카메라 기자를 비롯한 취재팀을 이끌어야 하는 데다가, 설령 대학
에서 방송학을 전공했다 하더라도 텔레비전 뉴스 제작의 실무 경험을 쌓지 못한 상태기 때
문에, 방송 기자가 독립하는 데는 신문 기자보다 적어도 서너 배의 기간이 필요하다. 그러면
서도 메커니즘의 발전 속도가 빠르다 보니 방송기자의 수명은  신문보다 훨씬 짧다. 논설위
원들이 신문의 흐름을 주도하는 것과는 달리 방송뉴스를 차장급 이하가 주도할 수밖에 없는 
이유가 여기 있다.
 
 
이 책을 쓰고자 결심한 것은 리포트에 관한 기본적 지침서마저 없는 현실이 아쉬웠기 때문
이다. 
필자는 사회부, 정치부, 국제부 등을 거치며 연륜에 걸맞지  않게, 후배 교육을 담당한 일이 
많았다. 그런 과정에서 입문서의 필요성을 절감했고, 특히 전공한 학자도 현업 종사자도  거
의 없어, 대학에서 방송 문장론 강좌가 제대로 진행되지  못한다는 말에는 부끄러운 생각마
저 들었다. 
방송 뉴스의 영향력이 미미하던 5공 시절, 넉넉한 인적 자원을 보유한 KBS, MBC 양대  방
송사는 신입기자들이 독립할 때까지  기다려 주는 인내심도 있었고,  사실상 채널 선택권이 
없었던 시청자로서도 신출내기 기자들의 습작 리포트를 군말없이 봐 넘겼을는지 모른다. 그
러니 선배들이 현장에서 축적한 경험을, 시간은 걸리지만, 한 사발의 막걸리나 한 조끼의 맥
주를 걸치며 정감있게 전수하는 도제식  교육이 가능했을지 모른다. 때로  고성을 주고받고 
기자란 직업의 무력감에 탄식도 해가면서 기자 정신과 방법론을 배웠던 것이다.
 
그러나 방송 뉴스가 전체 언론 보도에서 차지하는 비중이 절대적이 되고, 시청률 경쟁이 치
열해진 데다 시청자들의 채널 선택권도 훨씬 넓어진 이제는  그런 여유가 용납되지 않는다. 
초년병의 실수조차 용인되지 않는 살벌한 분위기다.기준에 미달한다고 생각되는 기자
의 리포트는 편집회의에서 채택되지도 않는 시대가 됐다. 이런 현실은  신입 기자의 훈련을
직접 담당하는 사건 팀장 이른바 시경캡의 연조가 유독 방송사의 경우 10년을 넘어서는 데서
도 드러난다. 
 
이 책은 새로 입사하는 방송 기자들이  독자적으로 기본적인 수준의 리포트를 제작하는  데 
도움이 되고자 한다. 물론 텔레비전 뉴스 리포트의 제작은 신문의 해설 기사 작성과는 비교
할 수조차 없이 많은, 복잡 다단한 작업을 거쳐야 한다. 그 모든 과정을 다루는 것은  이 책
의 범위를 넘는다고 보고, 너무 구체적이거나 세부적인 사항, 기술적인 내용은 생략했다. 어
차피 방송 현장에서 부대끼며 익힐 기회가 있을 것이기 때문이다. 또 공동 작업, 종합 예술
이라는 방송 뉴스의 속성은 책이나 말로만 전달될 수는 없으며, 땀과 눈물을 흘리며
본인 스스로 체득해야만 하는 측면이 분명히 있다. 대학에서 신문 방송학을 전공한 학생
들이 실제 방송 현업에서 별 두각을 나타내지 못하는 이유도 공동 작업이나 현장 실습의 기회
가 거의 없었기 때문이 아닌가 생각한다.
 
요체는 논리적 문장, 경제적 문장, 강한 문장이다. 세 요소는 서로 밀접하게 연관돼 있다.
논리적이면 강한 설득력을 가질 것이고 설득력이 강하면 적은 말로도 잘 전달될 것이니 경제
적일 것이다. 出言有張(詩經 小雅 都人事編), 말이 많으면 오히려  무슨 말을 하는지 모르
게 된다고 했다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 언제 어디에 있든, 자신이 확신하는 바를
그리고 확신하는 것만을 시청자에게 전달한다는 마음가짐일 것이다.